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《历史与社会》是一门新型的综合课程。如何让枯燥的知识在师生的演绎下鲜活起来,让课堂焕发生命活力呢?笔者认为必须巧妙处理好"知识"、"问题"、"情境"三者的关系,以达到"知识与技能"、"过程与方法"、"情感态度与价值观"三维目标的统一。  相似文献   
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