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本文以在厦门市C小学的社会工作实习为例,探讨互动模式下的农民工子弟学校团体社会工作介入策略的有效性及其有待解决的困难。在此次团体介入的实践中发现互动模式下的低年级农民工子弟团体介入不仅有助于建立良好的专业关系,并且能够有效改善农民工子女间的同伴关系,对儿童后期的社会化起积极影响。 相似文献
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本文以在厦门市C小学的社会工作实习为例,探讨互动模式下的农民工子弟学校团体社会工作介入策略的有效性及其有待解决的困难。在此次团体介入的实践中发现互动模式下的低年级农民工子弟团体介入不仅有助于建立良好的专业关系,并且能够有效改善农民工子女间的同伴关系,对儿童后期的社会化起积极影响。 相似文献
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一、导论美国是个"大熔炉",一个由不同国家、民族、种族交错构成的年轻移民国家。在这样的社会历史背景条件下,由于差异性的存在,人与人之间基于这些差异进行了分类,并且形成一定的阶级分化。美国的学校经常被指责为引起 相似文献
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一、研究方法与理论基础在以往的社会资本的研究中,不论是基于社会资源视角的,或者是从社会网络层次的,主要强调的是社会资本的积极作用,而对它可能产生的消极功能甚至反功能却鲜有论及。而纵观已发表的文章、期刊,也鲜少看到从社会资本的角度,对农 相似文献
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