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高校人才培养的过程中,第一课堂作为培养学生成长成才的主渠道,一直以来备受重视,在课程设置、学分标准、教学安排、师资要求上都有相对成熟的体系,但是,第二课堂教育却一直未被足够重视.笔者在高校第二课堂学分认证、学生社会实践管理、学生社团管理及指导教师管理、第二课堂专项经费管理等方面进行方案的设计与优化,为我国高等教育第二课堂高质量开展提供可操作性的建议与引导策略. 相似文献
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