多元价值背景下,语文课堂的"价值引领"如何做得更好——《认识自我》综合实践活动课案例及反思

语文课兼具工具性与人文性的特点.在语文课堂上有许多认识的分歧和观点的碰撞,这体现了学生在价值观方面的多元化特征.那么在多元价值背景下,语文课堂的"价值引领"如何做得更好呢?首先,教师课前要有尽量详细的预设.其次,教师要扎实落实尊重学生的主体性教学的理念.再次,教师应培养学生的宽容意识,学会倾听他人的意见.最后,教师应将"价值引导"与学生的自主选择相结合,树立大语文教学观,引导学生求真、求善、求美.     

校企合作协同育人高效教学团队建设路径探索

近年来高职生以技能型、应用型人才受到了用人单位的广泛欢迎,对高职生实践动手能力培养、专业技能训练及良好思想品德教育已经成为高职院校重要教学目标,校企合作协同育人成为实现这三大教学目标的有效途径,这就需要由学校老师和企业师傅及技术骨干组成一支高效教学团队来实施“校企合作、协同育人”的人才培养方案,本文拟对此问题进行深入探讨并提出建议对策。