从言语行为理论看教师话语对二语习得的影响

外语课堂上教师话语既是学习手段也是学习内容,教师对教师话语的掌控直接影响学生的语言学习.从言语行为理论角度分析教师话语,有利于积极调整教师话语的使用,建立和谐的语言学习的课堂氛围,促成有效的语言学习.     

论文化意识下的英美文学研究

英美文学是语言习得和提高语用能力的一项重要内容。随着跨文化理论的提出,文化意识对英美文学研究的促进作用越来越受到人们关注,人们更注重文学作品中所体现的英语文化,只有了解这种文化,才能更透彻地研究文学作品。目前我国课堂上对英美文学的研究还存在不足,师和生的文化意识还不够。本文针对这一现状,阐述了文化意识基础上英美文学学习的必要性。     

浅谈大学生性别差异与外语学习的关系

随着时代的发展和社会的进步,我们国家与世界各国之间的交流更加频繁,语言是我们进行沟通的桥梁。为适应国家教育制度改革的发展规律,高校对外语学习方面十分重视。影响学生学习外语质量的原因有许多种,性别差异只是其中的一种。经过长时间的外语教学研究发现,大学生外语学习过程中女生比男生快,并且外语接受能力和实际测试成绩都远远高于男生。当前我们国家在性别差异与外语学习方面的研究不够完善与成熟,我们对两者之间的关系了解不够透彻。我们要着重分析其影响因素,找出解决措施来提高外语学习质量。本文将着重阐述大学生性别差异与外语学习的相关概况和关系,分析其影响因素和探索解措施,以此来提高学生的外语学习能力,促进学生均衡发展。     

认知诗学视野下的英美文学教学

在教育环境逐日完善的现代社会中，认知诗学经过几十年的变革，逐渐演变成了新颖学科之一，并在英美文学教学中被大量运用。本文重点探析了英美文学课堂中认知诗学教学的改革重点与措施，旨在提高学生对认知诗学视野下英美文学的感悟及其理解才能。     

语码转换与英语教学

语言习得的过程中学习者会遇到很多的困难，如何流畅地进行语言教学是语言学家和教育者关注的话题。在课堂环境中语言的习得是通过师生交际来实现的，在这个过程中，中英语码的使用是值得关注的。笔者提出在课堂上教师进行语码转换是积极的，同时有利于语言的习得。     

宗教根源,圣经主题——再读美国黑人女性主义文学

西方浓重的基督教根源是美国黑人女性主义文学中主人／厶＼悲惨命运的宗教根源,而基督教的圣典《圣经》中耶稣救赎世间,追求美好家园的主题也同样是美国黑人女性文学所揭示的一个主题。在美国黑人女作家笔下,主人公们克服自身的劫难,最终成就完美的自我。文章从宗教根源出发,结合《圣经》对西方文学的深刻影响,探寻美国黑人女性主义文学创作的重大意义。