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王福阳 《大江周刊.城市生活》2013,(2)
在全面推进体育新课标的今天,广大体育教师要贯彻的落实好"健康第一"的指导思想,进行新课程实践与研究,体育课才能逐渐呈现活力,学生的学习积极性才会得到提高.但是面对体育新课程标准的实践,仍然有许多亟待关注的问题,只有在发现问题、解决问题间,体育新课标的实践才能顺利进行.
一、教学目标定向问题
体育教学目标是通过体育教学活动后师生要达到的预期教学结果和标准.新课标课程学习的最终目的在于促使学生积极参与体育与健康课的实践,从而学会科学的健身方法,并最终养成"终身体育"的习惯.他的理念是:
(1)坚持"健康第一"的指导思想,促进学生身心健康成长.
(2)积极激发学生的运动兴趣,培养学生终身体育意识.
(3)以学生的全面发展为中心,重视学生的主体地位.
(4)关注个体差异与不同需求,确保每个学生受益. 相似文献
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王福阳 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2008,(10)
综合艺术课程是国家基础教育改革在中小学增设的一门新课程,它是我国社会、经济、文化、教育快速发展和融入多元世界的必然。比较国内外艺术课程改革的发展趋势,反思六年来综合艺术课程的推进与实施,观念转变仍是当前的主要障碍,课程实施、课程管理、师资培养的不到位已成为综合艺术课程发展的瓶颈。探索建立有中国特色的综合艺术课程,立足学校艺术教育的长远发展,是体现中国艺术教育改革人才培养方式转变、推进公民素质教育、构建和谐社会的长远目标和前景。 相似文献
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