激发学习兴趣 重在创设情境

日本教育家木村久一说：“天才就是强烈的兴趣和顽强的入迷。”爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”这些话告诉我们：要让学生学习就必须培养浓厚的学习兴趣，如果在教学中创设不同的情境激发起学生的学习兴趣，必将取得事半功倍的效果。英语教学中如何激发学生的学习兴趣呢？在这里我谈谈创设情境的几点做法。     

基于社会公平视角的电子政务满意度的影响因素研究

基于社会交换理论,从社会公平视角构建了电子政务满意度的影响因素模型;利用问卷调查的方式,收集了408份有效样本数据,使用结构方程模型的方法验证了模型中的路径关系。研究发现:程序公平和互动公平对代理商满意度和系统满意度有正向影响,但分配公平对二者的影响作用并不显著;进一步分析发现,代理商满意度对政府满意度的影响作用显著强于电子政务系统满意度对其的影响。     

国外评价信息系统成功研究述评

在科学引文索引（web of science）数据库中,以＂信息系统成功＂（inform ation system ssuccess）为关键词,以1961—2009年为时间段,通过检索和梳理最终获得109篇文献作为研究对象。根据德隆（DeLone）和马克林（M c lean）模型及其改进的模型的发表时间点将这些文献分为三类,从而形成了评价信息系统成功研究的三个阶段。研究结果显示,后续对信息系统成功的评价大多以德隆和马克林模型为基础进行改进,且大多属于个体层次的研究;研究的对象已逐渐从企业信息系统转向电子商务领域,但还较少涉及移动商务领域。     

3D打印在计算机辅助产品设计教学中的应用与实践

为提高计算机辅助产品设计课程的教学质量,激发学生的专业学习兴趣,该教学设计将三维建模软件Solidworks与3D打印技术结合,并融入中华传统文化榫卯结构的设计案例,通过理论教学、产品设计、三维建模、打印制造的教学过程,提升学生的专业技能,培养学生工匠精神和创新思维。     

禅录方俗词解诂

禅籍“突晓”、“标（摽）坟”、“磔索”和“飜欵（翻款）”是几则重要的方俗词。“突晓”本指黎明,引申为赶早,在禅籍中可泛指行脚,这一解释纠正了以往改字为训之误;“标（摽）坟”指清明节加土修坟、以竹杖悬纸钱而插之坟上等扫墓活动;“磔索”意谓奋张,是一个同义并行复合词;“款”本指罪犯的供词,禅籍“飜欵（翻款）”一词即翻供、翻案之义。     

产教融合视域下开放教育实践教学模式的探索与实施

校企合作及产教融合是提高人才培养质量的有效手段。针对目前开放教育开展实践教学过程中存在的主要问题,在产业融合视域下构建了立体化、多层次的开放式线上线下混合式实践教学体系,以江苏开放大学《机电传动控制》课程建设及实施为例,对开放教育实践教学模式进行了探索与研究,可为培养多元化、适应社会发展的应用型技术人才提供一种实施途径。     

渐进式ERP实施战略的选择动机及影响机制:探索性案例研究

近年来,由于企业对ERP系统的投资越来越大,而且ERP对于企业的重要性也越来越被人们所认识到,与ERP有关的课题成为学术界的研究热点。许多研究表明,ERP的实施战略对于ERP实施的最终成败有着显著的影响。然而,已有文献却未曾对ERP实施战略开展过深入研究。本文通过案例研究方法,对"渐进式"这一非常重要的ERP实施战略进行了详细的分析。通过对案例公司的几位高层管理者的深入访谈,本文发现,在企业实施ERP系统的各个阶段,采用渐进式实施战略的动机包括经济压力、消化压力、技术准备、规避失败。此外,本文还归纳了当采用渐进式ERP实施战略时,会促进企业获得ERP实施成功的三个必要条件,分别是与ERP供应商的长期合作伙伴关系、有能力的并且持续的IT推动者、稳定的内部实施团队。基于这些研究发现,本文提出了一系列研究命题及一个关于渐进式ERP实施战略的理论模型。文章的最后还对本研究的理论和实践方面贡献进行了讨论。     

国家高新区建设数字经济人才高地的对策建议

<正>数字经济是国家高新区高质量发展的新动能，打造数字经济人才高地是推动国家高新区高质量发展的关键举措。本文从国家高新区高质量发展、创新资源集聚和数字化转型三个方面分析了国家高新区打造数字经济人才高地的必要性；总结了国内主要地区建设数字经济人才高地的经验；指出了国家高新区打造数字经济人才高地面临的三个新使命：数字经济人才培养模式需要坚持新理念、数字经济人才政策评估需要突出新导向、数字经济人才招才引智需要锚定新需求；