我国农产品出口市场的贸易壁垒及对策

本文针对我国农产品出口贸易的现状、存在问题,具体分析了发达国家对中国农产品所构建贸易壁垒的表现形式,以及对我国农产品出口贸易的影响。立足我国农业国际化发展的新趋势与发达国家在构建贸易壁垒方面的比较差距,从宏观和战略角度,提出了我国突破贸易壁垒、扩大农产品出口、加快农业国际化的应对策略和政策建议。     

西藏几处重要文化古迹壁画现状考察

本文通过实地考查和文献资料相结合的方式,对西藏萨迦寺、夏鲁寺、布达拉宫、罗布林卡、古格等处的壁画做了较为详细的现状考察。西藏壁画现存病害主要表现为空鼓、起甲和裂隙等,壁画数量多,病害严重。并建议在萨迦寺、布达拉宫和罗布林卡三大主体壁画保护工程的基础上,应大力发展并培养西藏当地壁画保护的技术力量,并开展相关研究来共同保护好西藏的壁画。     

家国情怀的培育路径

近年来,在习近平总书记的号召和带领下,家国情怀培育被提到了十分重要的战略地位.习近平总书记在2018年全国教育大会上指出,要"在厚植爱国主义情怀上下功夫".他在2019年春节团拜会上指出,要"在全社会大力弘扬家国情怀".这指引着我们要将"个人梦""家庭梦"融入"国家梦""民族梦"之中,进一步推动和促进新时代家国情怀培育...     

民事再审事由新评

我国现存的民事再审事由存在着一定的漏洞和缺失,这不利于我国的司法公正,因此,有必要借鉴其他国家的先进立法,以完善我国的再审事由。     

美貌溢价视角下青年女性颜值对理想结婚年龄的影响

建立多情境美貌溢价分析框架,基于中国家庭追踪调查数据（CFPS）,本文考察青年女性颜值对其理想结婚年龄决策的影响。结果表明,我国青年女性颜值处于稳步提升状态,其颜值对理想结婚年龄推后产生显著正向影响,该结论经过内生性处理、稳健性检验之后依然成立;对比农村,城市未婚青年女性所受影响更大;相比于女性,未婚青年男性的颜值影响不显著。进一步分析发现,颜值提升通过提高女性其他来源的主观幸福感,挤出缔结婚姻的主观幸福感,使得理想结婚年龄推后。应引导青年价值观,弱化颜值在各类社会资源分配中的作用,降低美貌溢价,凸显婚姻价值。     

东北地区劳动力逆城市化流动配置问题

回顾以往文献,对1990年代中期以来东北地区劳动力逆城市化配置现象进行实证研究和经验分析。阐释模型设定、变量说明与数据来源,从地区层面和分省两方面对回归结果进行初步和进一步经验分析。得出结论与政策启示为从整个地区看,东北地区劳动力逆城市化配置现象与其市场化进程相对缓慢、人口城市化步伐与就业实现严重脱节、农村固定资产投资快速增加以及城镇持续高失业率有着密切联系;从分省层面看,人口城市化与乡-城转移劳动者的稳定就业相分离以及农村固定资产投资增加、就业条件改善等有着密切关系。     

中国资本市场公司并购动因分析

作为证券市场进行资源配置的重要方式之一,公司并购一直倍受关注,但并非所有并购都能获得预期收益.文章从传统金融经济学、行为公司金融和中国市场特色三个角度对公司并购的动因进行了总结,提出:要合理解释中国市场中公司并购所表现出的种种"异象",就必须对以上三个因素进行综合考虑.     

主权债务偿债次序的政治经济学分析

为探讨后金融危机时代主权国家偿债次序及其背后的机理,本文构造了以国际主权债务市场结构性权力的强度和使用意愿为核心的理论框架,发现不同债权人的结构性权力存在异质性,理应在债务国偿债次序中处于不同位置。多边机构结构性权力的强度和使用意愿最强,私人债权人次之,双边债权人最弱。围绕基本事实的分析、基于普通最小二乘法和广义矩估计的实证检验,和对希腊、斯里兰卡主权债务违约案例的深入考察,均证实了理论分析的结论,即多边机构、私人债权人和双边债权人分别是债务国偿债次序中的优等、次优等和次级债权人。这主要源于对不同债权人违约所引发的后果不同：对多边机构违约很可能会导致违约国被国际信贷市场抛弃,违约案例屈指可数;对私人债权人违约的案例较少,这种行为会显著削弱主权外债流量,尤其是对那些政府治理能力较差的国家而言;对双边债权人违约的案例最多,违约的负面影响最弱,不少双边债权人会出于政治目的积极参与债务延期和重组,甚至为已违约的债务国提供信贷支持。     

思想政治工作与生产经营管理相融合途径

抓思想从效益出发，抓效益从思想入手。思想政治工作与生产经营管理相融合关键是要找到有效的融合方式。生产经营管理活动需要思想政治工作提供思想保证和内在动力。同时，思想政治工作只有在为生产经营服务的过程中才能体现其价值，才会充满生机活力。     

语言负迁移与英语写作教学

作为多层次复杂的心理与文化的认知产物,语言迁移影响着英语写作教学。具体而言,汉语与英语语言结构和文化认知差异所形成的母语负迁移,制约着学生的英语写作。在写作教学过程中,英语语内负迁移、语用失误和语篇顺应意识等认知能力,受汉语思维与文化的制约影响尤为明显。为认知与防范写作中出现的语言负迁移,写作教学必须在写前计划、写作、修改三个子过程之中建构一种认知策略,培养学生的心理认知、隐性语言认知和英语语篇模式认知的能力,以完善写作教学策略。