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1
1.
把握“介入”规律做好大学生的思想政治教育工作
李肃
白帅
《才智.人事人才》
2010,(4)
大学生在接受思想政治教育时,不仅受教师的个性品质、人格魅力和知识结构等因素的影响,重要的是,大学生的接受效果与程度受其介入规律(需要驱动,认知过滤和情感参与)调控,并且是以这些方面的综合力量投入和参与接受教育的全过程。只有全面把握大学生介入规律,思想政治教育才能实现其预期的目标。
相似文献
2.
高职学生思想政治教育的现实意义
白帅
《才智.人事人才》
2010,(7)
本文以党的教育理论和教育思想为指导,从分析当前高职学生的思想实际入手,深入地研究了加强高职学生思想政治教育的现实意义。
相似文献
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