“翻转课堂”教学模式在《药物分析》教学中的效果评价

《药物分析》是高等教育药学专业的一门重要核心专业课程,其教学效果至关重要。本研究采用问卷调查的方式,从课前、课中、课后三个阶段出发,研究翻转课堂教学模式在《药物分析》教学中的整体效果。调查表明,大多数学生认为翻转课堂能在很大程度上帮助其《药物分析》课程的学习,对其学习效果产生了积极的影响。