弘扬“审美文化”构建中国特色美术学科教育

做为培养中小学生美育主要途径的美术学科教育应立足中国发展对人才的现实需要出发，传承中华民族的博大精深的文化，在“审美文化”的旗帜下，构建发展中国特色（中华民族特色）的美术学科教育。     

动画《洛宝贝》创作策略研究

<正>动画作品《洛宝贝》是大业传媒集团旗下的漫奇妙公司围绕国际市场需求,在原有创作基础上倾力打造的系列动画片。2017年9月19日,漫奇妙与加拿大九故事（9 Story）集团完成了《洛宝贝》动画国际发行的签约,标志着这部以中国女孩为主角的动画品牌正式走进国际视野,     

终身体育思想与高校体育教育探析

高校体育教育是学校体育的最后阶段,也是从学到用的衔接点,它们是培养终身体育思想、造就终身体育者的关键环节。因此,高校体育要从多方面激发和培养学生对体育锻炼的兴趣和习惯,使学生懂得通过在校期间的体育锻炼,虽然可以增强体质,但不是一劳永逸、一成不变的,一旦停止体育锻炼,体质就会下降。从而明确体育锻炼与目前的学习及今后的工作事业的密切的关系,进而形成体育锻炼的自觉性和积极性。     

论动画场景构图的技巧性与传递性

动画作为影视作品中的特殊成员,在整个创作过程中既遵循影视制作的一般规律,更有其创作上的特点。动画的场景设计是动画制作中不可或缺的重要环节,也是体现动画作品质量的关键要素之一,在其创作中有自身的美学原则和创作技巧,从动画场景构图的重要性入手,对其技巧性与传递性进行综合分析,明确动画场景构图的重要性以及对动画作品的影响,为动画创作提供新的思路。     

文化强国背景下动漫作品的创作特质研究

<正>党的十七届六中全会提出文化强国长远战略以来,国家对文化建设高度重视,特别是十九届五中全会明确提出到2035年建成文化强国。动漫产业作为文化产业的重要组成部分,在文化强国背景下迎来了新的发展契机。目前我国动漫作品无论是从创作质量还是文化影响力来看,还没有达到较为理想的状态,不能满足文化强国远景目标实现的需要。动漫作品究竟需要具备哪些特质,才能达到助力文化强国远景目标实现的需求,是非常有必要深入探讨的问题。“动漫”实际上是动画和漫画的统称,二者的共同点在于都可以用画面讲述故事,区别在于漫画主要是静态画面的形式,动画是动态画面形式。它们既是独立的艺术形式,又