提高逻辑推理能力强化机械基础教学

由于中等职业学校学生学习基础薄弱，教师在机械基础教学中，为简化教学，对于一些结论性的东西往往会省略推算过程，如此教学过程必然会变得顺利起来，但学生对这些内容的掌握也只能处在表面层次上，无法对其灵活运用。笔者通过对两个平行班进行教学尝试，发现不能简单删除这些推理过程，相反，教师可以通过推演过程而提高学生的逻辑推理能力，进而强化机械基础教学。