提高幼儿园数学操作活动有效性的思考

幼儿园的数学操作活动是通过教师为幼儿创设合适的环境、提供合适的材料，使幼儿能够进行数学操作和探索。为了提高幼儿园数学操作活动的有效性，必须以六要素作为指导。本文对幼儿园数学操作活动中存在的问题进行分析，并提出了提高幼儿园数学操作活动有效性的措施。     

幼专生心理健康现状及对策研究

幼专在校生会在学业完成后参与我国的基础教育，其心理健康状况也会对幼儿产生影响。因此对幼专学生心理健康状况进行摸底，并加以校正显得非常重要。笔者以石家庄幼儿师范高等专科学校大一大二在校生为调查对象，找出了幼专学生心理健康现状，并对成因加以分析，提出校正策略。     

基于项目的学习在幼师课堂中的应用研究

故此本文结合作者多年实践经验，根据幼师学生的特点，调查学生的兴趣所在，提出在幼师课堂教学中开展了基于项目的学习的实践研究，以期为幼师教学提供可借鉴的经验和建议，并希望通过实践后能发现该教学方法在幼师课堂的优点及不足，并对其进行创新和完善。     

践行“以人为本、因材施教”的教育理念

一名我们认为的“薄弱生”，对学校来说，只是万分之一，可对他的家庭却是100%。作为塑造人才的高职院校，我们应该相信每一名学生都能成才，应该让每一名学生找到适合自己的发展之路，重新诠释成才的内涵，只有这样高职院校才能具有创造人的价值的意义，才能体现高职教育的精髓所在——以人为本，因材施教。     

幼专生心理健康存在的问题及分析

随着综合国力的增强，社会竞争日益激烈，幼专生的心理健康不仅关系到他将来的就业，而且也会危及到祖国下一代花朵的成长。从幼专生的年龄、生活环境等各方面分析都是容易产生心理问题的，只有全面了解起因经过结果，促进幼专生的心理健康水平。培养幼专生健康的心理也就是培养下一代孩子的整个未来。进入高校的幼专生具有提前接触社会的优势，如果处理好，是更易于幼专生本身，孩子和祖国发展的。通过调查研究幼专生的心理挫折问题，分析探索的原因，并提出解决方案，培养未来健康的幼儿教师。     

中班数学集体教学活动中幼儿游戏性表现的现状研究

本文针对中班数学集体教学活动中幼儿游戏性表现的现状进行了分析和研究，结果表明，现在高结构以及高品质的特点在中班数学集体教学活动中非常的明显，教师对幼儿数学学习的个体性差异很少去关注，与此同时，教师与幼儿之间互动的质量比较低。