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1.
班级管理中的“软手段”
谭张红
《才智.人事人才》
2013,(14)
中职学生由于生源素质较差,缺乏自控力,文化基础相对薄弱,学习内驱力不足,但刚好又处于叛逆期,对一些规章制度很是厌烦,也不喜欢老师的过多说教,容易产生逆反心理.因此,我觉得我们可以尝试一种“软手段”的管理,作为对“硬管理”的一个有效的补充.今天,就我自己多年来班主任工作中的点点滴滴,来谈谈班级管理中的“软手段”.
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