基于岗位胜任力的模块式教学法在临床基础检验技术实践教学中的应用

该文研究基于岗位胜任力的模块式教学法在临床基础检验技术实践教学中是否存在教学优势。将学生分为实验组和对照组,分别采用模块式教学法和常规教学方法进行授课,通过平时成绩、实验成绩、期末卷面成绩,对两组学生进行最终的教学效果评价。另外,通过调查表的形式调查学生对当前教学方法的满意度情况。结果显示,实验组的实验成绩、期末卷面成绩和综合成绩均显著高于对照组（P <0.05）;实验组对教学方法的满意度水平显著高于对照组（P <0.05）。结论：模块式教学法不仅在临床基础检验技术实践教学中显著优于常规教学方法,而且对理论知识的学习也有很大帮助。     

刍议医学院校学生的医德教育

医学院校学生的医德教育是国家素质教育的重要内容,也是高校思想政治工作的重要组成部分.医德是在医学科学与社会道德的发展制约下,用以调整医务人员相互之间、医务人员和病人之间以及医务人员与社会之间关系的基本行为准则,在整个医疗活动中发挥着至关重要的功能与作用.基于此,从医学院校学生医德教育的含义和特点出发,深入分析当前医学院校学生医德教育存在的诸多问题,探讨加强医学院校学生医德教育的几点建议,旨在提高医学院校的整体教育质量与成效,提升医学人才的职业道德素质.