工读生不良行为形成原因探析--以重庆某工读生训练营为例

为了探讨工读生不良行为形成的原因,为工读生的教育提供参考。采用深入访谈法对重庆市某工读生训练营的16名学生进行个体化深入访谈。发现工读生不良行为形成的原因主要与其家庭环境因素、学校环境因素、自身因素、同伴交往因素有密切的联系。     

生存理由量表简介和研究评述

上世纪80年代学者们开始了对生存理由的研究。作为自杀的保护性因素之一,生存理由是个体在遇到挫折时的积极认知,能够避免个体出现自杀意念或行为。Linehan最早进行了相关研究,在前人研究的基础上基于认知行为理论,编制了相应的评估工具——生存理由量表（RFL）,现已被广泛应用于各文化背景下的危机干预研究中。然而,国内目前对生存理由的研究较为缺乏。为此,特别梳理了生存理由等相关研究,回顾了近年来的研究进展,包括研究方法与工具、相关研究与应用、影响因素等,对今后的研究方向有了进一步的思考。