高职物理教学中学生问题解决能力的培养

在高职物理教学中,学生问题解决能力的提高对于提升学生的物理科学素养以及物理教学质量而言具有着重要意义。因此,本文以提升高职物理教学质量以及学生物理科学素质为出发点,从思维能力的开发、解题思路的教学以及探究性学习的开展三个方面对高职物理教学中学生问题解决能力的培养做出了分析与论述。     

“我与我周旋”——自传事实的内涵

方兴未艾的自传研究迫切需要几个理论的支点。作者通过界定自传事实来为自传叙述学研究确立一个出发点。用自传事实这个概念来衡量 ,中国古代的自传文虽然表现了丰富各异的自我 ,但它们还不是严格意义上的自传。从历时性和共时性 (纵横两方面 )来考虑 ,自传事实的内涵应该包括两个方面 :展示自我生成的事实和经验化的事实     

我国专业银行向商业银行转化的三大问题

世界各国通行的商业银行体制,经过我国有关方面长期酝酿、论证之后,已确定在我国金融领域全面推行。我国专业银行向商业银行转轨已成定局。专业银行向商业银行转化,绝不是一个简单的招牌变更,而是有着深刻不同内涵的两种经营体制的转换。其间问题千头万绪,有三个问题是当务之急,是专业银行向商业银行转换时首先要加以解决的。     

一沙一世界——论传记主人公的选择与整体性

整体性是左右传主选择的一条关键原则。就传记这一文类的本质而言,它是一种基于史而臻于文的叙述,因此,传记的整体性原则包含两个基本方面：认识的全面性（史的要求）和艺术的完整性（文的指归）。可是,选择传主的动机常常会破坏这种整体性。本文通过分析三种类型的传记（纪念性传记、认同性传记和排异性传记）来说明整体性是传记选择的基石