针对教师发展的中职数学发展性课堂教学评估分析

加入 WTO 以来，中国与世界的联系更为紧密，为了跟上时代，我国教育部多次对教育体系进行改革。去除传统教育中学生被动接受的习惯，增加学生学习的主动性和积极性，用先进的发展性的课堂教学理论使老师和学生共同进步，达到“教书育人”的目的。本文以中职数学为例，用理论与实际相结合的方式，对发展性课堂教学的模式进行深入研究分析。