如何在化学教学中实现学困生的转化

我们大家知道,在一所职业教育的学校,尤其是技工类学校,都存在着为数不少的学困生。他们学习主动性不强,不爱学习,上课注意力不集中,爱做小动作,还有学生经常旷课,打架,欺负小同学,身上存在不少小毛病。由于他们的存在,给我们的教学、管理、以及教学质量的提高,都提出了更高的要求。这些年来,无论是学校的管理者,还是