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语文教学的模式很多,很多同行都进行过深入的探讨,根据我的教学经验,我也进行了一些思考,提出了以下模式,供各位同行雅正.
一、课文的结构分析模式:"感性认识→深刻理解→灵活运用"与"泛读→精读→研读"
语文阅读的感性认识阶段,就是要学生弄懂文章的基本内容.即文章写了些什么.从教学的过程来看,则是指导"泛读".要做到对文章的深入理解,就必须"精读",即明白文章为何要这样写,这样写的好处何在,从而达到领悟文章中心、结构、线索等问题的目的. 相似文献
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