化学教学中情境创设探索

在化学教学中,通过情境创设,使学生明确观察事物的目的性;加深学生对化学的理解,使学生不自觉进入探索者的角色,参入学习过程,促进学生能力的形成和发展。激发学生的创造能力。     

基于实验教学方法的改革探索

本文通过分析广播电视大学实验教学的现状,明确了实验教学的重点是培养学生的实验技能和实验能力,提出了"运用激励方法提高学生实验兴趣""掌握注意规律,发挥课堂教学的最大效率"以及"积极引导,重视整理和评价实验结果"等教学改革的思路,并在一些课程实践中进行了有益的探索,获得了较好的效果。     

高校化学教育中的探究式学习探讨

本文阐述了高校化学教育中存在的系列问题,及探究式学习在高校化学教育中的应用现状。并且分析了高校化学教育中探究式学习的必要性。探讨了如何在新形势下高校化学教育的探究性模式的构建,从而丰富与发展高校化学教育探究式学习实践理论。     

论高职有机化学自主学习模式的构建

高职教育是一种新的人才培养模式,目前,对高职有机化学自主学习教学模式的研究非常薄弱。如何构建高职有机化学的自主学习模式,本文就这一问题展开论述。