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传统的知识产权法学课程教学因教学理念、教学手段、教学方式和考核形式等原因,往往培养不了学生的主动学习能力、实践能力和创新能力。本研究通过分析基于SPOC的混合式教学模式与知识产权法学教学的适切度,探索以学生为中心的SPOC混合式教学模式,从课程的教学设计、课堂实施、到考核方式等多方面进行了探索,通过网络技术与课堂教学的结合,以期弥补传统知识产权法学课堂教学的短板,激发学生学习的主动性和培养学生的独立分析和解决问题的能力,达到提高本课程教学效果的目的,也可为法学的混合式教学改革提供借鉴和参考。 相似文献
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