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素质教育的核心就是“一切为了学生，为了学生一切”，学生是学习的主体，是课堂问题的提出者和解决者，同时还是创新者。那么一节好课怎样才能充分的调动学生学习的积极性和主动性又能提高学生的理解力。这就需要我们在教学中将发挥学生主观能动性和情景教学适时地结合起来。 相似文献
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＂自强＂和＂明智＂是中华传统美德的两个重要规范。＂自强＂规范强调人应自强不息、自胜自立、革旧图强＂;明智＂规范的内涵包括：智在知＂道＂、多忠少欲、智必审慎。＂自强＂＂、明智＂是雷锋精神的重要内容。雷锋＂自强明智＂的思想和精神,其特定的时代内涵是：其总体表现为＂三个全心全意＂的思想和风格;其具体表现为又红又专,对工作极端负责任,对技术和业务精益求精的思想和作风;还具体表现为他高尚的理智情操、道德情操和美的情操。 相似文献
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普通高等学校招生全国统一考试既是为高等学校选择合格新生的选拔性考试，又是对基础文化知识、基本智能的测量，同时也是对考生所在学校教育教学工作的测量，其主要依据是考生成绩及遵守考纪情况，通过对“尖子”考生的考试成绩的分析看学校因材施教，重点培养的效果，通过对学校录取分数线上考生所占的比例及考场纪律的分析，看学校教育教学的整体实力。一、高考测量学校教育教学质量的重要意义在我国目前的基础教育体制中承担为上级学校输送人才任务的学校主要是重点学校、部分完全制中学和部分厂矿企业的子弟中学校，由于各校的历史发展… 相似文献
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