救灾“跳跃式”进步的下一步

即使是再挑剔的媒体也不得不承认,中国在"4·20"芦山强烈地震救灾抢险中展现出的整体应变,较之5年前的汶川大地震有了一个跳跃式进步.然而,我们也不能不看到,其间还有改善的空间. 反思,改进,让我们做得更好.为了明天,抓住更多生机,挽救更多生命.     

谈中学物理教学中学生创新能力的培养

本文结合教学实践,从自学能力、求异思维、迁移能力三个方面谈如何培养学生的创新能力。     

高中语文教学适应课改的几点思考

教学过程是师生交往、共同发展的互动过程.实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式以及教学过程中师生互动方式的变革课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学.因此,当课程方案一旦确定,课堂教学改革就成了课程改革的重头戏了.福建师范大学教授余文森认为,新课程对课堂教学提出了严峻挑战,为适应新课程的变化,教学改革要努力实现新的突破.