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黄爱凤 《浙江师范大学学报(社会科学版)》1996,(2)
文化负迁移现象与英语交际能力的悖论研究黄爱凤语言交际能力的培养是语言教学的最终目的,同时也是学生把语音、词汇、语法等知识融汇贯通并运用干实践的重要途径。然而每种语言都有它自己的一套语言规则和交际功能。因此,作为在中国文化背景中成长的大学生在接触和学习... 相似文献
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RICH教学学生学习档案评估模式研究 总被引:7,自引:0,他引:7
黄爱凤 《浙江师范大学学报(社会科学版)》2004,29(1):79-83
本文对浙江师范大学外国语学院综合英语课RICH教学学生学习档案评估模式进行了探讨.简述了该模式产生的背景、理论及其内涵;解释了RICH学生学习档案评价模式的建构内容;分析了RICH学生自我评价的文本样例及RICH教师对该评价模式的反思.认为运用学习档案的评价方式实际上就把区分好坏的评价机制转变为一种促进学生自主反思的学习机制. 相似文献
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