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1.
齐玉樨 《太原师范学院学报(社会科学版)》1992,(Z1)
<正> 去年暑假,我参加了评卷工作,给我印象最深、刺激最大的,是学生的基本功太差了。回到学校,与同仁们谈起此事,都不禁啧啧摇头。这绝不是耸人之谈,也绝非今不如昔论,实际情况确是如此:卷面乱涂乱抹,字不成行;字迹歪歪斜斜,辨认不清;尤其是错别字或不规范的汉字,每份试卷上少者七八个,多者几十个。 相似文献
2.
张樨樨 《中国海洋大学学报(社会科学版)》2008,(6):47-49
我国农村有着大量的剩余劳动力,并处于高度流动状态,农村剩余劳动力的顺畅转移对提升我国工业化和城镇化水平的具有重要意义。我国农村剩余劳动力的转移具有鲜明的中国特色,也暴露出诸多特殊问题,刘易斯模型已不能完全适用,根据我国农村剩余劳动力流动的具体特点,对刘易斯模型进行修正和补充并积极探索新的应用形式,不但对实践具有指导作用,而且对提高经典理论的适用性具有积极意义。 相似文献
3.
新生代营销人才在新的时代背景下呈现出崭新的集聚规律.通过构建核心素质、流动概率与集聚倾向内在关系的理论模型,从两类新生代营销人才对比分析视角对其理论架构进行实证检验与修正,挖掘核心素质与集聚倾向间的联动影响.研究结论在拓展专业人才集聚研究深度的同时,对提升新生代营销人才管理效率、降低流失率与重置成本、优化职业生涯规划、引导人才合理有序集聚具有较强的实践指导意义. 相似文献
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旅游开发改善了开发区域人民的生活水平,但随着旅游开发的深入,外来文化的入侵也给当地民俗文化带来了很大的冲击。文中就旅游开发对泸沽湖地区摩梭民俗文化的影响进行了调查,分析了旅游开发对摩梭民俗文化产生的负面影响,提出了旅游开发的对策与建议。 相似文献
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从企业角度谈毕业生的使用培养 总被引:1,自引:0,他引:1
随着高等教育体制改革从计划体制向市场化转型,越来越多的大学毕业生面临着择业就业的问题。这既是个人的问题,也是一个备受关注的社会问题。它涉及到毕业生个人、企业、高校三者之间如何相互适应、相互调整的过程。如何使毕业生顺利地完成社会化过程,并成为对组织和社会有用的人才, 相似文献
6.
新生代营销人才核心素质测评指数模型研究 总被引:1,自引:0,他引:1
随着“80后”成为一线营销队伍的主力,适时划分出新生代营销人才这一特质群体。运用实证探测手段,挖掘贴合新生代营销人才特质的核心素质测评指标,研制开发可反复施测的稳定测评量表,将研究触角延伸到每一题项,构建层次分明、路径明晰的评价指数模型。本研究尝试将人才素质测评引入细门类、可延续的发展轨道,为完善我国各类人才综合评价体系提供思路与方法借鉴。 相似文献
7.
吸引和使用优秀人才是各个公司的重点战略之一,如何用人是大事。但一个“用”字涵义丰富,既包括选人、用人,还包括留人。然而尽管各大公司目的相近,但即使是同类公司,他们在这个问题上仍是各有特色的。 选人之别 富于创新与合作精神的人才是各公司的共同追求,此外各家公司的“爱好”也各不相同。 诺基亚偏重于本土化的人员选拔,他们认为本地人更 相似文献
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在全面二孩政策遇冷、生育难题凸显的同时,女性高昂的生育代价已转化为现实生育成本,成为女性生育与就业决策的重要考量,无形代价之一便是人力资本存量损耗。基于中国综合社会调查(CGSS)数据,综合运用最小二乘法与倾向得分匹配法,系统考察生育对城镇女性人力资本贬损的影响。研究结果显示:生育是导致城镇女性人力资本贬损的关键影响因素之一,学历越高、工作经验越丰富、周工作时间越长、家庭经济状况越好,社会公平感越强,人力资本越不易贬损。不同生育群体人力资本贬损程度存在显著差异:非公部门或较低学历群体育后人力资本贬损程度超过50%,工作经验欠缺群体人力资本现值下降34.51%。政府相关部门应在0-3岁幼托服务体系构建、育后针对性培训等市场失灵领域及时补位,构筑维权屏障,搀扶育后女性完成心理过渡,锻造人力资本自我管理理念。 相似文献
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我国人才集聚与城市化水平互动关系的建模研究 总被引:1,自引:0,他引:1
城市化进程推动人才集聚水平不断提升,为人才集聚提供了重要平台;人才集聚是城市化水平提升不可或缺的动力和必然结果。我国人才集聚与城市化之间互动关系的量化研究需要借助模型工具,通过对模型信息的深入挖掘.从城市化六大要素角度提出促进我国人才集聚发展的可行性建议。 相似文献
10.
进入21世纪以来,我国海洋从业人员数量呈现逐年增长的趋势,但海洋科技人才的整体数量和水平仍难以适应我国海洋经济高速发展的迫切需要.通过对海洋科技人才需求数量综合影响指标体系的深入挖掘,并按照影响力度对各因素进行排序,从中找出对海洋科技人才需求影响更为显著的因素,并在解析影响因素体系的基础上进行需求数量预测,为制定海洋科技人才未来发展战略提供理论支撑.对提高海洋科技人才质量的相关政策建议:加强海洋科研投入,增加对海洋科技人才的涵养力;加强涉海高校的人才培养力度,扩大海洋科技人才规模;调整涉海高校专业人才培养规划,优化海洋科技人才结构等. 相似文献