论教育制度的观念前提(下)

教育制度作为规范主体教育行为、促进教育发展和人的发展的规则体系,无论是其内容还是形式都受着主体教育思想、教育观念等的影响、指导和支配。教育制度的形成、发展与变革都有其教育观念前提,在现代社会确立教育制度的观念前提具有十分重要的理论意义和现实意义。     

论教育制度的观念前提(上)

教育制度作为规范主体教育行为、促进教育发展和人的发展的规则体系,无论是其内容还是形式都受着主体教育思想、教育观念等的影响、指导和支配。教育制度的形成、发展与变革都有其教育观念前提,在现代社会确立教育制度的观念前提具有十分重要的理论意义和现实意义。     

韩国东西大学孔子学院汉语口语教学特点分析

海外孔子学院作为汉语教学由传统的“请进来“到“走出去“的新典范,其没有可资借鉴的发展模式,尚处于探索阶段。本文从韩国东西大学孔子学院的学生、教师、课堂教学以及教材选择四个方面来介绍其汉语口语教学的特点,以期为研究者进一步了解孔子学院的教学现状提供借鉴。     

广东城镇贫困阶层的社会组成分析及扶贫政策建议

城镇贫困问题是继农村贫困问题之后又一个必须重点关注的焦点.本文利用2005年广东城镇居民住户常规性抽样调查数据,对当前广东城镇贫困阶层的社会构成进行分析.并在此基础上,针对广东的现实状况,提出一些近期政府需要完善和调整的扶贫助困的政策措施建议.     

闪光灯记忆：一项跨学科的研究

闪光灯记忆是指当个体得知发生了引起较大情绪波动的公共事件——比如9·11事件——时对周围的情景记忆。认知心理学对闪光灯记忆的研究主要聚焦其认知的特性、公认的准确性以及对记忆内容的自信度。但是当从更广阔的集体记忆研究的跨学科视角来考察这一问题时,就会发现闪光灯记忆其实与社会的、文化的和叙事的动力学密不可分。因此,应将闪光灯记忆置于个体记忆叙事与集体记忆叙事的交汇处,通过将认知心理学的研究与文化记忆研究相结合,来探究闪光灯记忆叙事如何承载社会身份认同,又如何跨越国界和代际进行传递。     

冬日流行风

２０世纪刚被人们送走，新世纪便轰轰烈烈地到来了。不甘寂寞的时尚潮流就在这时代的变迁中，迅速激起了来自四面八方的回声。 在这个世纪之交的季节，过往的经典潮流元素格外受人怀念，不论是长青的皮革、新潮的动物图案、长皮靴、军服风格，抑或回归７０年代的装扮、格仔、太空色彩，统统兼收并蓄，以略作变奏的姿态在新世纪初尽现眼前，好让人们充分领略到一个缤纷绚丽千姿百态的冬天是何等魅力逼人。 精工细制──承袭着世纪末的奢华气氛，不经意中流露出一片纸醉金迷、今朝有酒今朝醉的现象。钉珠片、手编、刺绣等项目，在传统民族工艺…