品德结构新探

品德心理过程可分为情境感知、认知延伸、行为展现等三个基本环节,并始终伴随着情感体验。相应内容相继“刻入”长时记忆之后所形成的品德结构,根据所涉领域可分为人生观、道德观、政法观、世界观;根据所涉对象可分为“自我”结构和心中“他人”的品德结构;根据知识性质可分为品德客体知识结构和品德元知识结构;根据积淀特征可分为品德情境知识结构、品德理性知识结构和品德行为方式结构;根据刻记深度可分为品德“核心”结构和品德“边缘”结构;根据情感色彩可分为“红色”、“黄色”“蓝色”的品德结构。已经形成的品德结构对品德心理过程发挥着多方面的影响,体现出一个人的自主意志和品德能力。     

策略性知识教学简论

策略性知识是指人们所拥有的计划谋略、技术方法等方面的知识。如果这种知识被加工到自动化、网络化程度，就可以隐现于短时记忆空间中，对显现的思维活动起到明显的调节、监控、导向作用。因此，构建一个良好的策略性知识体系应当成为教学工作的重要目标。目前，我国中小学策略性知识教学的现状不容乐观，需要从宏观上加以改革，更需要从微观上加以落实。