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于秀华 《长春理工大学学报(社会科学版)》2008,21(2):131-133
人文精神就是人应当如何活着、社会应当如何组织和发展的自觉意识,是人之为人的本质精神,是人与人类社会最本质的属性。当代社会的一切危机、大学生中种种不良表现,无不根源于人文精神的匮乏。学校作为培养人才的场所,要高度重视人文教育,把人文精神作为学校的灵魂,贯穿到教育和教学实践的全过程。 相似文献
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非言语语及其跨文化交流 总被引:2,自引:0,他引:2
语言学家们认为语言是人类社会中客观存在的特有的社会现象,是一种社会群体约定俗成的,通过学习获得的,由语言、词汇、语法构成的符号系统。它是表达意义和交流思想的交际工具。然而在实际生活中除了用这套语言、词汇、语法的语言符号外,还常常有一套没有语音和语法的... 相似文献
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于秀华 《长春理工大学学报(社会科学版)》2009,22(4):626-627
21世纪,环境恶化问题成了人类发展的最大障碍。当代大学生作为国家宝贵的人才资源,环保素质已成为其实现自身全面发展和实现人生价值做到事业有成的必备素质。大学生在学习和掌握先进科学文化知识和技能的同时,更要努力增强自己的环保意识、生态道德水平,提高生态审美能力及与自然的相互依存和谐共生的能力。 相似文献
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社会实践是作为对大学生进行思想道德教育主渠道的"两课"教学的重要环节,对于增强"两课"教学内容的现实感、吸引力和提高其德育的实效性方面,有着其他手段所不可替代的作用.因此研究和分析高校"两课"教学中社会实践环节的现状并找出存在的问题,采取有效措施切实抓好社会实践环节,是高校"两课"课程建设,提高实效性的重要途径. 相似文献
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以精品课程建设为契机,加强学科建设和教学队伍培养——省级精品课程《高分子化学》建设中的启发和体会 总被引:1,自引:0,他引:1
通过精品课程建设,能够带动学科建设工作和教师队伍的培养工作,使教育教学质量再上一个新台阶。介绍了《高分子化学》精品课程的建设过程,在学科体系建设、教学内容和教学方法改进,以及师资队伍素质提高等方面进行了大量地探索实践,取得了宝贵的经验。 相似文献
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