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在一定条件下,差生可以向好的方向转化,但如果教育措施不得力,则难以控制其流失的必然趋势。现就普通初中的实际情况谈谈差生流失的原因和控制。一、差生流失的原因差生流失的直接原因多种多样,但其实质性原因还是具有共同特点的。原因之一是挫折心理造成的。由于智力因素与非智力不同程度的低差,致使他们在学习中屡遭失败,“自我否定”的消极情绪体验使他们把学习当成最痛苦的事,进课堂犹如入大牢。如果没有家庭与学校的密切配合,他们难以重新树立克服困难的信心,最终必然以逃学获得解 相似文献
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