论数学教学方法与学生能力的培养

素质教育注重学生综合能力的培养.数学教师必须在教学方法上不断创新,按照高职教育的要求,使学生们既能学到理论知识,又能使他们的各种能力得到培养和提高.     

积极帮助民族地区加快经济发展──毛泽东民族理论学习体会

积极帮助民族地区加快经济发展──毛泽东民族理论学习体会于金生毛泽东同志在领导我国革命和建设的实践中，把马克思列宁主义的普遍真理同我国民族问题的实际相结合，开创了一条成功地解决国内民族问题的正确道路，并对民族问题作了一系列精辟的论述，形成了完整的科学理...     

在《概率论》教学中关于排列与组合基础原理的认识

在学习概率论之前，首先要掌握排列与组合有关方面的问题。对于排列与组合问题如何进行辨别是解决这类问题的关键。与顺序有关的问题属于排列，与顺序无关的问题属于组合，再加上正确使用加法法则和乘法法则。     

元代地方学官的选任与考迁制度

所谓地方学官,专指中国古代主管地方学务的官员和地方官办学校的教师.早在汉代,我国已经有了官办的地方学校.到了唐代,地方学校普遍设立.但是无论是汉代还是唐代,作为地方学官者,只有地方学校的教师,而没有专管地方学务的官员.主管地方学务的学官均由地方官兼任.到了宋代,地方学校广泛建立,同时出现了专管地方学务的学官提举学事官,特别值得注意的是,作为教师的学官—教授,大量设立,遍及全国.     

元代的地方学官及其社会地位

所谓地方学官,专指中国古代主管地方学务的官员和地方官办学校的教师。元代的路府州县一般都有学校的设立,特别是兴起于唐代,繁荣于两宋、以藏书、聚徒讲学为主旨的书院,作为地方教育组织,实现了自身的官学化,成为特殊的学校。元代始终常设的地方学官,有专一主管地方学务、设于各省儒学提举司的儒学提举,以及兼有教师职务、设于各路府州县学或书院的教官——教授、学正、山长、学录、教谕和主管学校(或书院)钱粮、房产、书籍的直学。关于这些学官的设立、任用、考课、升迁等诸多方面,都形成了一套完整而系统的制度,在中国教育发展史上独具特色。 然而,学官问题,不仅仅是制度问题。因为,学官是由文人儒士充当的,所以,对于学官问题的深入研究,必将有助于我们全面、深入了解元代文人儒士的社会地位,以及元代的政治制度和阶级状况。本文试图通过对地方学官的经济状况和政治活动的分析,力求客观公正地评价他们在元代的社会地位。 一、元代地方学官的经济状况