包头师范学院公共体育课教学模式改革的研究

目前我国各高校对公共体育课教学的改革以深入展开,其中公共体育教学模式的改革已是研究的热点问题之一。本文根据国内外研究现状及趋势结合我校的实际教学状况探讨我校公共体育教学改革的新思路,并在此研究的基础上,尝试构建新的,更为有效、合理的教学模式。此研究对于探讨有效开展大学体育新教改理念的教学实践活动提供理论依据和具体的教学应用技术,无疑具有重要的实践意义。     

体育教学中如何安排训练密度问题的探究

合理的运动密度是衡量体育课教学质量的一个重要因素,是检验是否能够增强学生体质和运动技能效果的指标之一.练习密度并不是一个孤立存在的指标,它与诸多因素有着内在的联系.因此,如何科学地、准确地测定运动密度,就成为提高体育课教学质量的关键.     

青少年足球教学训练中的循序渐进原则

足球训练由于自身的特殊性,导致循环渐进这一基本的、重要的教学训练原则难以正确实施。这是当前我国足球训练中存在的一大问题。尤其是在青少年足球运动员多年训练过程中,由于不能正确贯彻执行循序渐进原则,已成为我国广大青少年足球运动员成长过程中的严重障碍。     

如何在体育教学中发挥注意的作用

注意是体育教学过程中的重要因素,是学生心理活动的向导。客观现实的一切事物都是首先要通过注意进入人脑的,因此在体育教学中学生注意力集中,才能使其全神贯注于教师的讲解于示范,理解快、印象深。如果不把这道关键的门启开的话,那么外界的一切都不能转化为人的心理活动,认识事物就成为不可能。只有依靠注意,感知到的形象才能显得清楚,记忆的效果才显著,思考问题才能迅速、细致。只有发挥注意的作用,才能提高体育教学质量。