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余新颜 《西藏民族学院学报》2013,(6):106-109
西藏高校教师发展存在着对教师发展的内涵把握不准、激励机制起不足、教师自身不能很好把握机会等问题.对此问题笔者提出几点对策：突破西藏条件限制,创造西藏特色机会;在西藏建立西藏特色的教师发展中心,为西藏高校教师服务;制定完善的保障制度、激励制度等,保证教师发展落到实处;西藏高校教师应调整自己,将发展从外部压力转变成内部动力等. 相似文献
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