基于BALLI的药学(英语)专业学生英语学习者信念研究

Horwitz根据学习者信念理论开发了BALLI调查问卷,目的是评估学习者的学习信念。通过BALLI教师可以了解学生的学习者信念,而且对加强学生自主学习和学生学习策略选择有着重要影响。研究利用BALLI调查了沈阳药科大学药学(英语)专业学生的学习者信念,并通过因子分析方法分析了学习者信念与学习者对英语教学期待之间的相关性。     

融合而非折中主义:英美语言教学概观

由于历史、经济和政治等多重因素作用,英美语言教学思想和方法呈现出开放性和包容性,纵观其流变历程,其所倡导的教学思想和方法一直引领着世界语言教学的发展趋势。从最初的语法翻译到交际教学法,再到当今的原则性融合,整个发展过程体现出融合而非折中主义特征。了解英美语言教学思想和方法的过去和现在,对现实和未来的语言教学实践具有积极的建设性作用。     

论英汉语言文化差异对大学英语写作教学的影响

以语言和文化二者之间的辩证关系为基础,本文探讨英汉两种语言在语言和文化层面上的差异及其对大学英语写作教学产生的影响,并进一步指出在大学英语写作教学过程中,应注重语言和文化因素,利用仿写的方法培养学生用英语思维写作的能力。