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论大学生英语阅读过程中的词汇附带习得 总被引：1，自引：0，他引：1
刘伯茹 《重庆交通学院学报(社会科学版)》2004,4(3):109-112
分析了词汇附带习得理论及学生词汇附带习得的效率及其原因,提出了大学英语教学中,教师应如何利用阅读材料培养学生有效的词汇处理策略,使其尽快达到二语阅读的词汇临界水平,为学生在阅读活动中更好地附带习得词汇创造前提条件。 相似文献
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独立学院学生大学英语学习心理与学习行为的调查研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文对独立学院学生在大学英语学习心理与学习行为方面的群体特点和存在的问题加以论述。 相似文献
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从贾宝玉对袭人的重命名看袭人 总被引：1，自引：0，他引：1
《红楼梦》作者让贾宝玉为袭人改名是一种特殊的叙述行为。对重命名的解读不但要看到原来姓名的寓意、要看到新名字的含义,还要看到从旧名字到新名字的转换过程中新名对旧名的颠覆意义。宝玉对袭人态度的草蛇灰线的结构性变化也呼应了这种颠覆,对袭人的重命名现象的分析可以作为解决对袭人文本作用的争论的一个重要参照系数。 相似文献
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本文论述在大学英语教学中,学生有限的词汇量及自主学习能力使得词汇附带习得的效率受到很大制约,因而教师应充分发挥其导学与助学的作用,通过对阅读材料、目标和任务等的选择和设计,提高学生的生词意识,加强对学生词汇学习方法的指导和训练,积极为阅读过程中词汇附带习得的发生创造前提条件。 相似文献
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本文以中国石油ERP系统在渤海装备新世纪机械制造有限公司实施为背景,总结实施过程经验,从以下几方面阐述ERP实施过程中的关键因素:①发挥领导者的促进作用。②运用好数据的支撑作用。③ERP系统与FMIS融合是ERP系统深化应用的必经之路。④有效进行产品标准成本评估不容忽视。⑤扎实培训起到基础作用。⑥用规章制度发挥保障作用。 相似文献
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刘伯茹 《重庆交通学院学报(社会科学版)》2012,(4)
利用评价理论的态度系统,从词汇层、小句层和语篇层探讨杨澜申奥英语演讲语篇中态度资源的使用情况、选择偏好、态度评价的实现模式以及这些因素如何有效互动,以明确表达语篇作者的立场和观点,与听众建立情感同盟,进而达到理想的劝说目的。 相似文献
7.
刘伯茹 《重庆交通大学学报》2004,4(3):109-112
分析了词汇附带习得理论及学生词汇附带习得的效率及其原因,提出了大学英语教学中,教师应如何利用阅读材料培养学生有效的词汇处理策略,使其尽快达到二语阅读的词汇临界水平,为学生在阅读活动中更好地附带习得词汇创造前提条件. 相似文献
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刘伯茹 《南华大学学报(社会科学版)》2017,(2):41-48
人类的衰老与语言使用密切相关,通过纵向跟踪一个人语言使用中的变化规律,可以在一定程度上为我们从语言的角度提供依据来诊断衰老变化与质量,为老龄化时代的健康衰老模式提供理论参照。文章以美国著名作家梅·萨藤在57-82岁期间撰写出版的8本日记为历时性语料,利用LIWC词频统计软件,统计8本日记中7个文本参数的词频数量及其变化趋势,通过定性分析与语料解读,考察作者的语言使用是否或如何随着年龄而变化以及变化的原因。结果显示:年龄对于自我参照、社交词汇、消极情感词汇、冠词和大词的使用影响较大,而对于积极情感词汇和认知词汇的使用影响不明显。主要是因为随着人的变老,其自我关注程度、社交和情感需求、其他生活关注以及类别化思维程度等发生了变化。 相似文献
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本文指出,交际课堂中的任务只有与关注形式和指导性练习有机结合,才能使任务型语言教学中国化、本土化,一切以学习为中心,真正提高我国外语教学的效率。 相似文献
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