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在外语教学中,把朗读作为训练口语、培养学生语感的主要手段,让学生在课堂上花费相当多的时间朗读课文,这种过分强调朗读在培养学生口语和语感能力方面的作法,笔者认为是不正确的。在外语教学中过 分强调使用朗读练习,容易出现如下弊端。1.朗读往往使学生只注意单词、词组或句子的发音,而忽略了语言的整体意义。2.降低阅读速度,不利于培养学生的速读能力。3.加深学生的语音、语调、重读及停顿等方面的错误。4.无指导的朗读会使学 相似文献
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略论金融企业文化建设刘庆宪一、企业文化及其特点和作用企业文化是以人为中心，以文化引导为基本手段，以激发职工的自觉行为为目的的一种文化现象和管理理论。它是市场经济高度发展的产物。企业义化的特点是将企业与文化联姻，着重从企业的经营文化、管理文化的深层结构... 相似文献
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英语专业精读课是一门重要的英语基础课。由于传统教学法的影响,多年来这门课程的教学一直是通过精读教科书,向学生传授英语语言知识,即语音、语法、词汇,并训练学生将这些知识见诸于耳、口、眼、笔的听、说、读、写、译技巧。教学方法上基本上以教师为中心。然而,这样的教学是否符合语言学习的科学规律?是否有助于培养社会所需要的,有实际能力的外语人才呢?我们在多年的教学中不断学习、探索、总结,对传统的精读课教学进行一些改革,总结为以下三点: 相似文献
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