学校教育与学生信念体系的建立

学校教育与学生信念体系的建立刘明兰信念是一个人经常用来支配自己行为的个性倾向。是个体在自己生活中认为可以确信的看法、遵循的原则和所追求的理想。它以理想为中心，并与情感和意志融合在一起，制约着人的生活立场，有力地支配着一个人的行动。信念体系是一个人的世...     

农村留守儿童道德成长问题的心理社会分析

家庭教育的缺失是导致留守儿童道德成长问题的主要原因,作为影响这一过程的心理社会因素,亲子关系的失调、父母榜样作用的缺失、父母监控机制的弱化和父母亲情呵护的缺乏影响了留守儿童道德观念的获得、道德情感的发展、道德行为的养成以及道德品质的形成。解决留守儿童道德发展问题的现实途径,在于充分发挥家庭的监护引导作用,充分利用农村现有的教育资源,扩展农村学校的道德教育与心理辅导功能。     

试论高校学生的思想政治教育对精神文明建设的意义和作用

加强高校学生的思想政治教育是社会主义精神文明建设的重要内容,是时代对高校的要求和大学生自身文明建设的需要。     

学习不良中学生的课堂组织行为与教师的期望

本文主要论述了教师期望的课堂组织行为与学习不良中学生不能满足的原因,以及使学习不良中学生达到教师期望的课堂组织行为的措施,从而提高学习不良中学生表现出理想的课堂组织行为的可能性。