大学公共英语与英语专业的教学目标对比

对大学公共英语与英语专业教学目标的调查和访谈的结果表明：新大纲、新教学要求贯彻的教学目标得到了广大学生和教师的认可并在一定范围内实施，教学目标的实施过程中，公共英语采取了更多的措施加强学生的自主学习能力与综合能力的培养，英语专业因教学对象的专业基础较高，以及教学环境和课程设置的影响，在学生的语言能力培养方面仍然占有优势。为了提高公共英语的专业化以及专业英语的公共化，两者在各方面可以加强互补，促进更有效的教学目标形成。     

从《牙医谋杀案》看阿加莎·克里斯蒂侦探小说的特殊魅力

本文以《牙医谋杀案》为例,从破案模式、人物形象塑造和案件设计三个角度出发,探讨了阿加莎·克里斯蒂侦探小说的特殊魅力所在。     

新西兰毛利英语文学的肇兴及影响

新西兰毛利英语文学是较为晚近产生的一种文化现象,它是毛利文学从部落口头传统到毛利语书面文学、再到毛利英语文学发展演变的产物。毛利英语文学生成于20世纪50年代中期,肇兴于70年代。肇兴期的毛利英语文学大致经历了田园抒情与文学重构、激进抵抗与多元探索以及走向全球本土化三个阶段,每一阶段的关注重点和书写内容都与时代大潮紧密联系在一起。新崛起的毛利英语文学对新西兰国内的民族关系、新西兰文学乃至世界文坛都产生了一定影响。剖析毛利文学提出的诸多问题有助于推动世界原住民文学文化研究迈向纵深。     

英国古典式侦探小说的黄金时代研究

英国古典式侦探小说的黄金时代是世界侦探小说发展史上最为重要的阶段之一.它一方面继承了爱伦·坡、柯南·道尔的作品模式,另一方面又推动了随后出现的硬派私人侦探小说的诞生.关于黄金时代的具体起止时间,学术界一直争论不休.黄金时代的侦探小说在故事背景、关注焦点、人物塑造、破案过程等方面表现出了不同于早期短篇侦探故事的特点.在1911至1945年这段特定的历史时期,社会历史文化背景的变更、侦探小说自身的艺术演变、读者群体的变动以及创作主体的成熟等诸多因素共同促成了黄金时代的出现.     

梭罗自然思想研究补遗

梭罗不仅著有大量自然文学作品,而且还对19世纪中期美国的科学发展、教育体制及印第安人的刻板塑造等诸多问题给予了深入思考,这些现实思考与其自然思想息息相关。梭罗主张进行超验的科学研究,他对美国自然史、生物学等领域的发展做出了重要贡献。梭罗"以大自然为课堂"和"从做中学"的理念与后来进步教育运动的理念不谋而合。梭罗理想的人类是能与自然完美感应的印第安人。无论是对自然观的阐发,还是对教育观、科学观和印第安人观的论述,梭罗最终的目标都指向了同一个方向,那就是希望摆脱当时大多数人所过的静静的绝望生活,而去追求一种有意义的精神生活。     

林语堂和梭罗——以《生活的艺术》为中心的个案考察

林语堂用英文撰写的《生活的艺术》是他最为畅销的作品,创作该书时他有着强烈的个人动因和民族动因。在书中讨论人性和人生哲学时,林语堂不止一次地提到了美国作家梭罗,由此可见林语堂对梭罗怀有不同一般的感情。在林语堂眼中,梭罗并非完美无缺,但他对梭罗基本上持一种褒扬的态度。林语堂创作《生活的艺术》的出发点和最终的落脚点都是从西方读者的需求出发,用英文展示中国人艺术生活的魅力。弘扬中国传统文化是最终目的,其余的一切都不过是在跨文化语境的创作中采用的传播手段和叙事策略而已。出于在异质文化语境下跨文化传通的考虑,林语堂选择了与中国人的人生理念极其接近的梭罗作为一个有力的佐证。梭罗成了林语堂在向西方输出中国的生活艺术时,下的一颗棋子,铺的一座桥梁。     

中国新西兰文学研究：1976—1989

1976年至1989年是中国新西兰文学研究起步阶段。总的看来,这一时期中国新西兰文学研究呈现如下特点:研究范式从阶级论转向审美分析;以普及宣传为目的综述新西兰文学;毛利文学研究横空出世;同步追踪新西兰当代文学;曼斯菲尔德译评热潮。虽然研究成果绝对数量不算太多,但从纵向发展看,1976至1989年间新西兰译评构成了中国新西兰文学研究史上重要的一环。