农行基层营业所如何转换经营机制

农行基层营业所如何转换经营机制刘益民农业银行长期以来实行的是“三级管理、一级经营”的经营模式。即总行、省分行、地分行（中支）管理，县（市）支行经营。营业所只是支行的派出机构。但实质上营业所才是真正的经营实体，基层营业所历来担负着支行大部份的经营业务，...     

浅析技工学校教学改革

本文提出了新形势下技校应主动适应市场经济需求的问题,探讨了技校教学工作改革的思路和办法。     

浅析技工学校教学改革

本文提出了新形势下技校应主动适应市场经济需求的问题,探讨了技校教学工作改革的思路和办法.     

师范生素质培养与高师公共心理学教学对策

为培养高素质师范生,高等师范院校公共心理学教学应有正确的教学取向.针对高师院校公共心理学教学中存在的问题,即课程目标单一、缺失,教材内容传统、固定,教学方法单调、落后,教学评价偏颇、失实,师资队伍年轻、多变等,在新课程背景下高师公共心理学教学的对策应该是:课程目标要统一,教材内容要实用,教学方法要灵活,教学评价要多元,师资队伍要稳定.     

试论农行内审效益的难点

随着经济体制改革的日益深化,农行内审效益的提高面临着诸多难题。审计难、反映难、处理更难。具体来说存在下列难点: 一、机构设置缺乏超脱性。农行系统自上而下层层设立审计机构。在同级行行长的直接领导下开展内审工作。行政上与本行其他职能部门处于同等地位。同级审同级,掣肘颇多。有些上级主管部门安排的审计项目甚至要审及本行行长,成了下级审上级。这对内审部门来说确实是勉为其难。故常使稽审工作无法深入,问题反映不能详尽,稽审结论难以落实。二、思想认识缺乏共同性。经济体制改革促进了农行的企业化经营。经济效益摆到了首位。有些行就出现了重信贷轻监控的倾向。认为农行内审无关紧要,或撤并机构或抽调人员,致使稽     

开展心理健康教育 优化青少年的整体素质

从传统的应试教育向素质教育转轨,标志着对新时期人才规格认识的升华。而提高青少年的心理素质又是素质教育不可缺少的重要内容之一。心理健康、人格完善,是跨世纪人才的质量要求。本文论述了心理健康教育与全面发展教育的辨证关系;提出了实施心理健康教育的模式构想,并总结了心理健康教育在运作过程中的理论与实践的主要误区,旨在增强心理健康教育的科学性。     

黑土地的呼唤

2002年8月,笔者就“三农”问题对湖南省衡阳市所辖常宁市进行了为期一周的调查和研究。在调查中发现,该市不少乡镇农民举家外迁,土地抛荒十分严重。据市委组织部和有关农业部门的同志介绍,在该市56万亩耕地之中,抛荒和半抛荒的约15万亩,因自然灾害和遭受污染而抛荒的约5万亩,两项合计占总耕地面积     

用绿色GDP考核干部政绩促进科学发展观的落实

“拼资源换增长”的经济发展模式,已不适应党中央提出的“以人为本”的科学发展观。在全面建设小康社会的今天,考核干部政绩的体系应将经济增长、与社会发展、环境保护放在一起综合考评,以促进科学发展观的落实。     

毕业设计管理信息系统

以我校水动专业为例，介绍了毕业设计管理信息系统。该系统可对我校水动专业历届毕业设计进行“毕业设计资料管理”和学生“毕业设计成绩管理”。系统采用了Windows98操作系统支撑下的VisualBasic6.0语言进行软件开发，整个系统界面友好、功能齐全、操作简便，易于推广到全校其它各工科专业。