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刘道玉 《中国地质大学学报(社会科学版)》2010,10(1)
自古以来,我国就十分重视人才,所谓得人才则得天下就是这种思想最集中的概括。爱才之心人皆有之,但是做一个真正的爱才者又是非常不容易的。一个爱才者必须具备卓识和胆识,前者是识别人才,而后者是保护人才。人才问题又是一个难题。作者不揣冒昧,借本文意欲谈谈我的人才理念与实践,主要是关于人才的识别选拔、教育培养、聘任使用、流动和保护等问题。 相似文献
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刘道玉 《武汉大学学报(人文科学版)》1985,(4)
党的十一届三中全会制定了对内搞活经济、对外实行开放的基本国策,十二届三中全会又作出了关于经济体制改革的决定。在这种形势下,高等教育如何才能适应并满足经济和社会发展的需要,已成了一个既要在理论上进行探讨、又要在实践中加以解决的迫在眉睫的问题。改造封闭式办学模式按照马克思主义的观点,教育是一种社会现象,是一和培养人的活动。教育的产生和发展始终是与社会和经济的发展联系在一起的,它是一定社会的政治经济的反映,又反过来积极作用于一定社会的政治经济。现在,我们在经济上执行的是对外开放和对内搞活经济的方针,这是实现到本纪末工农业年总产值翻两番这一战略目标的重要保证。正如小平同志指出的, 相似文献
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刘道玉 《武汉大学学报:哲学社会科学版》1985,(6)
今年十月二日,是李达同志诞辰九十五周年纪念日。我们纪念这位在文革中被迫害致死的老校长,正是为了给他恢复名誉,为了宣传和继承他的未竟事业。李达同志是我国老一辈无产阶级革命家,马克思主义理论家,是一位著名的身体力行的无产阶级教育家。他在宣传和研究马克思主义理论方面的光辉业绩和深湛造诣是尽人皆知的,他不仅对马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义都有深入的研究,而且在法学、货币 相似文献
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<正>什么是大学之道?首先我们必须分辨清楚,古时的"大学"与近现代教育上所使用的"大学"的含义是完全不同的。古时的"大学"是"大人之学也",而"小学"是15岁以下少儿学习的内容。另外,大学也泛指大学问,或者博学之意。古时《大学》一书中所讲的大学之道,是对于做人的要求,以达到德才完美无缺的最高境界。而近现代的大学是指区别于初级教育(小学)和中等教育(中学)的最高教育机构。在近现代教育中所谓的大学之道,是指办大学的理念、大学精神、校园精神文化、校训和办学方针等。有时候,也把大学之道泛指为研究和掌握高深学问的途径与方法。 相似文献
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质量是学报的生命 总被引:6,自引:2,他引:4
刘道玉 《河南大学学报(社会科学版)》2006,46(3):186-188
我国高等教育的兴起,基本上是戊戌变法运动前后诞生的,而大学学报又是伴随着大学的产生而逐渐出现的.如果从1906年创刊的《东吴月报》算起,今年正好是100年.而1919年1月创刊的《北京大学月刊》,迄今也有87年的历史了.我国大学学报在其发展的历史中,真是命数多劫,总是与国家的安危密切联系在一起的. 相似文献
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刘道玉 《武汉大学学报(人文科学版)》1983,(5)
《邓小平文选》的出版,是我们盼望已久的大事。我们高等学校知识分子比较集中,全党工作重点转移以来,遵照党中央的部署,在认真落实党的知识分子政策方面,作了大量的工作,因而使高教战线出现了一派大好形势。今天,在《邓小平文选》公开出版的时候,我们重温小平同志有关知识分子的科学论述,格外感到亲切,也格外深刻地体会到它的重要意义。在文选中,不少篇目,象《尊重知识,尊重人才》、《关于科学和教育工作的几点意见》、《教 相似文献
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刘道玉 《江汉大学学报(人文科学版)》1983,(1)
武汉大学校长刘道玉同志,最近应邀来我校作了一次报告,现将这次报告摘要发表。报告是根据录音整理的,未经本人过目。标题是原有的。 相似文献
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刘道玉 《武汉大学学报:哲学社会科学版》1984,(6)
同志们: 经过充分地酝酿,并经过省教育厅批准,湖北省高等学校学报研究会正式成立了。请允许我向你们表示衷心的祝贺。省学报研究会的成立,说明湖北省教育厅是高度重视高等学校的学报工作的,也说明我省高校的学报工作者是有很高的积极性的。 相似文献
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刘道玉 《河南大学学报(社会科学版)》2012,52(4):1-7
我国到2020年要建成创新型的国家,创新型的大学将起着决定性的作用.构建包括创造教学模式在内的大学创新体系,是建设我国世界一流水平大学的根本之道.大学创新体系的构建,必须要有明确的指导思想,其设计应是由一个核心、三个要素和一个短板组成的完整体系.在这个体系里,一个核心是指受过良好教育和卓有成就的学术带头人率领的一批科学家;三个要素是指创造性的教学,原创性的科学研究,为社会长远服务的目标;一个短板是指大学本科教学.它们既互相联系,又互相制约.这个体系具有新颖性、普遍性和可操作性,值得进行改革试验和推广. 相似文献