资料的辨析和运用

本文主要讨论在选题、研究、表达三个方面如何分析、运用资料 ,资料的辨析和运用贯穿于研究与写作的全过程 ,其重要性是不言而喻的     

汉语连词发展过程中的若干特点

汉语连词从产生到现代的定型形式，经历了一个长时间的历史发展过程。其发展方式是：同义共存，同义竞争，自然淘汰，约定俗成。体现出发展的特点是：一、兼职者分担———精密化。二、同义者竞争———单一化。三、异形者更换———通俗化。四、同形者自汰———纯形化。本文分别举例讨论。     

利用语文工具书读书治学例说

本文讨论如何利用语文工具书扫清阅读障碍 ,如何利用语文工具书提供的多种信息资料研究有关问题。强调熟练掌握语文工具书以及由工具书提供的基础资料对研究工作的重要性     

漫谈选题范围

本文从中文专业函授学员的实际出发 ,提出六个方面的选题范围 :一、从自己的语文教学工作中选题。二、从中文函授的语言类课程中选题。三、从当前的热门话题中选题。四、从大家不注意的冷门问题中选题。五、从日常的社会语言生活中选题。六、从个人经常思考的或偶尔碰上的问题选题     

形容词重叠式的历史发展

本文讨论了形容词重叠式AA、AABB和ABB式的产生和发展。它们在先秦时都已产生 ,并得到初步发展 ,唐宋时是其大发展时期 ,元明以后 ,向着规范用法的方向发展。文章对AA式分成 4个语义类型进行讨论 ,而AABB式的结构复杂 ,则按不同的结构类型进行讨论。ABB式结构和语义类型都较复杂 ,则同时进行讨论     

汉语小论文写作与“小题大做”

本文讨论什么是"小题大做",怎样做到"小题大做".提出了写汉语小论文确定"小题"的方法1.单个选取.2.范围直定.3.凸显新知.4.副标题补控.5.明示论点.6.相比显示.7.步步为营和弹性处理."小题"确定后如何"大做"?即对其内容进行大力发掘.文章将小论文分为"个体型"和"关系型"两大类.提出个体型小论文的发掘方法有1.特点发掘.2.层面发掘.3.过程发掘.4.语境发掘.关系型小论文的发掘方法有1.对比发掘.2.类比发掘.3.暗比发掘.4.映衬发掘和铺垫发掘.文章在已有的汉语小论文写作教学研究成果的基础上作了新的总结,可供中文系、语言学系、新闻系本科一二年级同学学习汉语小论文写作时参考.     

成语研究和成语词典的编纂

本文将自古至今人们对“成语”的认识与研究分为三个时期(前期、中期、近期)进行概略性考察,得知各个时期成语类辞书编纂的质量基本上和那个时期成语研究的水平同步,并论及到吸取成语研究的所有成果、特别是辞书编纂者有针对性地开展对成语的研究,是编好成语词典的重要保证。     

近古注家和成语的发展

本文讨论唐以后近古注家在成语发展中所起的中环作用。他们通过对古籍的注释疏解，在注文中产生成语语形，或是提供构成成语的基础材料，经由后人锤炼而成成语。本文提出了注家造成成语语形的方式和所提供的基础村料的类型，同时提出了直接语源和间接语源的问题。可以肯定，这些注家对成语发展是有贡献的，这也显示了汉语成语发展的多姿多彩。     

论语言学科论文写作的三阶段

一篇语言学科论文的写作要经过选题阶段、研究阶段和表达阶段.这三个阶段不是孤立的、顿变性的三个阶段,而是相互联系、相互渗透的三个步骤.一开始选题,实际上也就开始了研究工作,而一开始研究问题,实际上开始了如何表达的思考;反过来讲,在表达阶段,文章写着写着往往会觉得某些或某个论断需要修改,有时还会觉得题目需要改动,这又是表达对研究和选题产生了逆影响.     

资料卡的制作和汉语研习

本文讲述汉语言文学专业本科生学习做专业论文的研习活动中制作资料卡的规格、类型,运用资料卡的条件、重要性,并以汉语研习为例讲述如何分析资料卡和运用资料卡。