排序方式： 共有3条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
将斯坦利·费什的读者反应论应用于大学英语阅读教学,以拓展大学英语阅读教学的视域,达到帮助学生培养阅读兴趣,提高英语阅读能力的目的。 相似文献
2.
3.
英语学习积极情感策略的培养路径 总被引：2，自引：0，他引：2
卢少雯 《广西民族大学学报(哲学社会科学版)》2008,30(5)
在分析英语学习与情感因素密切相关的基础上,探析如何在英语学习过程中践行情感策略,以期建构一种新型的知情统一、以情优教的人文综合英语教学模式,为社会输送高素质的复合型英语人才. 相似文献
1