版本考据在马克思文本研究中的运用及其意义——以《文献学语境中的〈德意志意识形态〉》为例

着重从版本考据的方法论视角来探讨广松涉的研究方法及其对马克思文本研究的特殊意义.其意义就在于让读者尽可能直接地去面对原初的文本,从而减少对马克思的误读.对比校勘能更好地做到返本,推理校勘则更有助于开新.版本考据使我们在经典马克思文本版本较多的情况下继承前人的成果、发现存在的问题,从而真正走进马克思的思想世界.     

孔孟与亚里士多德之伦理思想浅述

孔孟与亚里士多德同为公元前5世纪左右的大思想家,分别在中西方产生了巨大的影响。尽管孔孟与亚里士多德生活在不同的经济社会背景下,他们的思想虽有不同,但对某些重大社会问题的思考却有异曲同工之妙。     

山西企业借鉴日本企业文化的可行性研究

日本从20世纪50年代开始有意识地开展企业文化建设,并形成一套行之有效的企业文化体系,有效推动日本经济短时间内崛起,成为令世界震惊的神话。改革开放30多年来,山西省企业文化建设虽然取得长足进步,但仍然存在一些问题。分析研究日本企业文化的先进性所在,并将其有机融合在山西省的企业文化建设当中。     

商务日语教学中跨文化交际能力的培养

商务日语专业的教学目的是培养学生在商务环境中用日语进行跨文化交际的能力和技巧,因此跨文化交际能力的培养是商务日语教学中不可或缺的一部分。分析了跨文化交际能力培养的必要性,阐述了其构成,并对如何培养学生的跨文化交际能力提出五点建议。     

走进哲学教学的新情境——“PO老师”看教育过程四要素

波诺将“Po”理解为“预设对立面(Presuppose the Opposite)”的缩写。他建议我们试验各种“Po情境”,就是当我们要反思某一事物时,可以预设正处于通常想到的与这一事物相关的情境的反面。如果我们能够以此为前提来重新思考问题,那么我们获得新洞识会容易得多。本文借用这一方法来反思哲学教学,力求从教育过程四要素,即教育者、受教育者、教育媒介以及教育环境中去找出新情境,以期获得新洞识。     

马克思主义语境下现代社会符号异化发展的分析——从商品拜物教到符号拜物教的考察

现代社会在某种意义上是一个高度符号化并产生了符号异化的社会,以符号拜物教形式表现出来的符号异化在现代社会里获得了蔓延的土壤.商品拜物教作为马克思社会批判的一种弄化形式与现代社会的符号拜物教紧密联系在一起.商品交换的发展是商品拜物教产生的关键因素,同时它也使符号拜物教的发展成为现实.文章试图在马克思主义语境下从商品拜物教出发来对符号拜物教的发展作一番分析和考察,以探究现代社会符号异化发展的经济动因.     

中法学校公民教育之比较及其对中国的启示

法国是世界上学校公民教育起步较早的国家。中法两国因各种因素的影响,导致两国在对学校公民教育的理解、公民教育的内容及方法上存在着很大的差异。通过对两国公民教育的比较发现,中国在不同程度上存在着缺乏对公民教育的正确理解、公民教育内容不完善及学校公民教育方式单一等问题,严重影响了中国学校公民教育的发展。应借鉴法国学校公民教育的一些成功做法,树立正确的公民教育观,优化公民教育内容,完善公民教育方法等,以大力发展中国学校公民教育。     

浅析联想法与高中英语词汇教学

英语词汇教学是英语教学的重要组成部分。有关研究结果表明,在我国的中学英语教学中,英语词汇教学依然是个薄弱环节。鉴于这种现状,探讨并优化中学英语词汇教学法非常重要。本文作者对词汇联想法进行了分析,即利用联想的方法将新的知识与原有的知识连结一体,使之在学生头脑中形成一个网络,从而帮助英语学习者提高英语词汇量和记忆效果。     

百里香研究进展

百里香属植物在我国分布广泛,具有优良的生态适应性和潜在的园林观赏价值,近年来开始被开发利用.主要将近年来有关百里香繁殖栽培技术方面的研究作一综述,同时在百里香育种方面提出期望,为进一步开发应用提供参考.