苏共思想教育工作的失策

20世纪80年代末、90年代初发生的苏联剧变，自有多方面的原因。就意识形态方面来说，苏共思想教育工作的失策，导致全社会、尤其是青年一代从意识形态迷茫．滑落到理想信念崩溃，无疑是剧变的思想根源。勃列日涅夫上台后．苏共领导已经注意到青年一代思想教育工作的重要性和艰巨性，并且不惜人力、物力，加大思想教育工作的力度。无奈苏共中央无视客观世界的变化．一味简单化地、教条主义地强行灌输。加上苏共自身的渐次蜕化，以致思想教育工作的效果适得其反。     

社会主义商品经济是中国社会主义的基本特色

科学共产主义的创始人马克思、恩格斯,针对资本主义制度下全社会生产的无政府状态,提出了当生产资料转归全社会所有以后,将实行计划经济的构想。他们也曾提到,公有制与商品经济是不能共存的,社会主义经济是以计划经济去取代商品经济。苏维埃政权建立以后,列宁依据马克思、恩格斯著作中关于割断公有制与商品经济联系的一般论述,在1918年春天制定的基本经济方针是对产品的生产与分配实行普遍的最严格的计算与监督。实际上就是实行高度集中的计划生产与计划分配,使社会经济生活向产品经济转变。 1918年秋,由于外国武装干涉和本国反革命武装叛乱的加剧,苏维埃俄国进入了国内战争阶段。为了适应战争环境的特殊需要,全国实行“战时共产主义”。“战时共产主     

追寻社会主义的真谛:公平与发展的汇聚

社会公平与社会发展是人类永恒的话题,却又是不同的价值诉求.社会发展会造成新的社会不公平.如果说从氏族公社社会飞跃到奴隶社会,使大部分原本是自由的氏族公社成员沦为奴隶的话;那末从封建社会跃进到资本主义社会,则是使原来自由的小私有者沦为现代雇佣奴隶.马克思主义社会主义是对资本主义社会不公平的否定,当代社会主义运动是为推翻资本主义制度,实现社会公平的群众革命运动.俄国十月革命的胜利,建立了苏联社会主义国家,实现了所有制、生产关系的变革,解决了沙皇俄国社会的不公平问题.苏联国家建立后,把发展问题放在首位,推行赶超先进资本主义国家的发展战略.20世纪60年代以后,又把赶超发展战略演化为和美国在全球范围内争霸,开展和美国以核军备竞赛为中心的军备竞赛.苏联在实现国家的高速度发展方面取得了显著成就,但是由于以牺牲农民利益为高速度发展的资金源泉,从而造成了新的社会不公平.毛泽东领导中国革命胜利后,在全国范围内完成了生产资料所有制的社会主义改造,阶段性地实现了社会公平,并为新的大发展奠定了基础.在毛泽东时代,中国基本上沿袭苏联的发展模式,产生了与苏联相似的新的社会不公平.毛泽东想通过实行平均主义的办法来解决中国社会出现的新的不公平问题,结果给中国社会发展带来灾难性的后果.中共十一届三中全会以后,中国走上改革开放,建设中国特色社会主义的道路,寻求社会发展与社会公平的契合.三十多年来,中国成为举世瞩目的"东方巨龙".世界社会主义运动的历史表明,社会主义革命不会、也不能一劳永逸地实现社会公平.社会主义的生命力在于,执政的共产党能否主动地、不断地契合社会发展与社会公平,推进社会的和谐发展.     

苏联解体：追求“霸国”的悲剧

为了建设社会主义社会,保卫联盟国家,千百万人为苏联贡献青春,抛洒热血。但是在经历辉煌之后,苏联却被历史无声无息地抛弃。整整20年过去,回顾历史,扼腕之余,不能不思考,造成这幕空前历史悲剧的原因。而苏联从强国追求转向霸国追求,无疑是其中一个十分重要的动因。     

把中华文化的精华融入马克思主义

中华文化是中华民族的精神支柱、道德规范和生活准则,是连结全球炎黄子孙的思想纽带。党在新世纪的任务是全面建设小康社会,实现中华民族的伟大复兴。党的性质和任务决定了,应当把中华文化的精华融入马克思主义,实现马克思主义中国化的新使命。这是实现中华民族伟大复兴的需要,是建设中国特色社会主义的需要,也是构建和谐社会的现实需要。