两“手”协同 推进学习型社会建设

正"在学习型社会建设中要两‘手'协调、共同推进建设。政府的‘有形之手',既要遵循和运用市场规律,充分发挥‘无形之手'的作用,又要更好地发挥自身作用,加强对市场的监管,保证‘无形之手'健康发展,弥补其失灵。"     

以人为本 指导学习型社会建设

党的十八大报告将以人为本思想作为深入贯彻落实科学发展观的"核心立场",并将以人为本提高到"两个最高":检验党一切执政活动的"最高标准",始终把人民放在心中的"最高位置"。作为全面建成小康社会的基础和重要标志——学习型社会的建设,如何始终坚定以人为本的核心立场、坚     

“中国梦”:学习型城市建设之魂

"学习型城市建设必须以实现中国梦为总目标、总动力,把中国梦的理念渗透于建设的全过程,全方位地指引学习型城市的建设。"当今中国,我们党带领人民为实现中华民族伟大复兴的历史使命而奋斗,全党和全国人民正在汇聚实现中国梦的强大精神力量。作为实现中国梦的基石一一学习型城市建设必须融入到实现中华民族伟大复兴的洪流之中。第一,学习型城市建设必须以实现中国梦为精神动力。中国梦的基本内涵是国家富强、民族振兴、人民幸福。其凝结着全民族的共同     

构建学习型城市评价指标体系应把握的问题

"构建学习型城市评价指标体系,应把握科学性,应准确地反映学习型城市的内涵、基本特征、关键性要素、价值取向;应把握特色性,突出学习型城市的‘特征要素’,以此作为其评价指标体系的‘核心指标’,以利于增强评价的针对性和实效性。"     

夯实学习型社会的组织基石

要实现2020年基本形成学习型社会的战略目标,必须务实学习型社会的组织基石,即强化各类学习型组织的建设。其中,要注重对各类学习型组织建设的比较分析,这是科学、有效地建设各类学习型组织的前提和基础。     

强化“以人为本”理念指导学习型社会建设

党的十七大再次重申科学发展观的核心是“以人为本”。这是建设学习型社会的根本和核心。本文仅就如何科学理解“以人为本”，及其如何指导学习型社会建设，提出若干思路。     

学习型社区建设中要提升社区居民康乐指数

上海市徐汇区康健街道近两年来对"康乐指数与社区教育"主题作了系统而富有创意的研究和探索,取得了明显的成效。在此基础上,笔者就学习型社区建设中提升社区居民康乐指数的若干基本问题再做些简要的探讨。康乐指数是社区化的幸福指数。它可用来综合反映社区居民健康快乐现象总体数量变动的特殊相对数,含时间变动和空间对比。康乐指数的直接作用:可综     

社会学习指数:学习型社会建设量化的核心问题

为了科学有效而简明地量化并把握学习型社会建设的进程,学习型社会建设者有必要研究、探索和掌握"社会学习指数"。"社会学习指数",是指对一组反映学习型社会建设核心指标考量后所得的指数。它     

在建设创新型国家背景下我国继续教育创新发展的战略思考

本文在论述建设创新型国家的意涵、特点及找出我国差距的基础上,指出要缩小该差距,其关键是建设一支高素质的创新型科技人才队伍,而要建设这支队伍,又必须以创新发展我国大学后继续教育为基础。     

“十二五”：经济转型的关键是人才

从“国富民强”到“民富国强”的转变，是党和国家发展战略决策的重大转变，是党的十七届五中全会的最大亮点。为了实现这个转变，《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》（以下简称《建议》）提出了一系列原则和政策，其中“以加快转变经济发展方式为主线”，并指出“加快转变经济发展方式是我国经济社会领域的一场深刻变革，必须贯彻经济社会发展全过程和各领域”。