树立三大意识构建四位一体实践教学方法——行政管理专业实践教学方法创新研究

创新实践教学方法,已成为行政管理专业建设的重要课题。创新行政管理专业实践教学方法,首先应树立三大意识,即学生主体意识、教学效益意识和整体优化意识;其次,要以加强和改进案例教掌法作为创新实践教学方法的突破口,以探索建立“师师互助”长效机制、大力提倡情景模拟教学法、积极引导开展社会调查作为创新实践教学方法的重要支撑,以此构建“四位一体”的实践教学新方法。     

我国县、村两级农技推广的难点及破解对策

当前,实施科技人户工程的主要障碍是县级农技推广部门和村级农技推广队伍建设滞后.因此,要加强县、村两级农技推广队伍建设,形成农业科技成果进村人户的有效机制和途径,以促进科技人户工程的顺利开展.     

强化网络教学 拓展实践教学平台——行政管理专业实践教学手段创新研究

网络教学作为信息时代一种全新的教学手段,有着自身的特点和优势。行政管理专业实践教学应充分利用网络,发挥网络教学的优势,拓展实践教学的平台。首先,教师和学生要积极转换各自角色,以适应网络教学的要求;其次,要构建完善的网络教学硬件和软件平台,为网络教学提供技术支持;最后,要充分利用网络技术,不断探索新的实践教学方法和手段。     

略论中国特色社会主义发展观的理论体系

中国特色社会主义发展观以马克思主义发展观为理论基础,以毛泽东的发展观和当代国外先进发展观为理论借鉴和理论补充。经历了全面发展观、可持续发展观和科学发展观三个阶段的发展完善,具备了构成严整理论体系的前提、要素和标准。中国特色社会主义发展观的理论体系是由发展中心论、发展价值论、发展整体论、发展系统论、发展永续论和发展统筹论六部分组成。     

略论中国现代化进程中文化转型的影响因素

文化转型是中国现代化的深层机制,是现代化转型的核心和关键。要实现现代化的宏伟目标,必须要实现文化转型。而实现文化转型,具备强烈的文化忧惠意识是前提,塑造国民的理性精神则是其重要的支撑点,实现人的现代化则是关键。当然,对于中国传统文化,要取其精华,去其糟粕。