排序方式： 共有2条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
探讨学历与身份的关系,核心议题是高等教育与身份的关系,即高等教育的身份功能.在我国古代、近代、当代不同历史发展时期,学历与身份的关系表现出不同特征,学历与身份的链接时强时弱,甚至在特定历史时期被硬生生地割断.改革开放恢复高考后,学历与身份的关系重又翻开新的篇章.恢复高考以来的20世纪80～90年代和21世纪的今天,学历与身份的链接也经历了初显、滥觞、分裂三个发展阶段.追忆历史、解读当代、展望未来,我们应该对学历与身份的链接也即高等教育的身份功能有一个理性的认识. 相似文献
2.
高等教育功能是多元化的,它除了有助于个体获得较好职业,增加个体经济收入,进而促进个体向上层社会流动外,还有促进个体社会资本和生活资本获得的功能.个体通过大学生活,不仅可以积累大量社会资本即结识重要他人、获得更多社会支持、更强归属感,还可以促进个体生活资本的增加,如养成科学价值观,促进身心健康和获得高质量闲暇生活等.我们应该以更加科学、客观的态度看待高等教育的功能. 相似文献
1