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吕云生 《暨南学报(哲学社会科学版)》2009,31(3)
词汇分解理论把动词的意义分解为一些基础性的语义要素,为比较全面地反映和描述动词语义结构提供了一定的思路和方法,值得借鉴.该理论的不足之处在于,它所提出的语义要素不够准确和完备,同时也缺乏一套比较客观、可靠的分析动词语义结构的操作方法.要吸收这一理论的合理内核,克服其缺陷,就应该结合中国传统语言学分析词义时采用的"纂集"的方法,建立一套新的动词语义分析的方法. 相似文献
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吕云生 《高等函授学报(社会科学版)》1999,(4)
所谓心理素质,在教育学上,我们不妨理解为心理原动力与心理承受力之和。心理原动力即指产生推动人去从事某行为的念头和能力。这种能力一般受教育环境的影响较大———其先天指数几乎为零,而后天指数又几乎趋向无穷大(人尽可以想干自己根本无法干成的事)。而心理承受能力则一般指心理对外部环境变化的适应能力。其先天指数与后天指数的逆差略小于心理原动力两指数的逆差。这不仅仅因为心理承受力在理论上还受到先天性其他因素的制约而不会趋向于零,还因为心理承受力的后天指数显然也不能像心理原动力那样趋向无穷大。这样看来,心理原… 相似文献
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