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吴慧慧 《福建论坛(社科教育版)》2005,(9)
在愈来愈强调主体性教育和个性化教育的今天,区域活动在幼儿园的教育教学中日显其重要性和必要性。区域教学打破了传统的集体授课形式,让儿童通过自身的操作与物质环境发生相互作用,从而获得发展。区域活动能给幼儿提供更多的活动机会,无须受到要与集体同步的约束,能使幼儿在轻松、愉快、自愿的状态下游戏。 相似文献
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