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吴雅杰 《中央民族大学学报(哲学社会科学版)》2004,(4)
工业文明是人类文明的一个阶段,它既是农业文明发展的结果,同时也是推动农业进一步发展的动力和源泉。但传统的工业化道路并非坦途,人类在受益于工业化成果的同时也遭受了它所带来的负面伤害。我国选择走新型工业化道路无疑是明智之举,它既满足了工业化自身的内在要求,同时也适应了经济全球化的大环境。 相似文献
2.
吴雅杰 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》1998,(2):61-62
教育做为培养人、教育人的系统工程,在客观上要求教师做思想教育工作时要熟练掌握和运用科学的教育艺术。而教师通过和学生的双向沟通活动,使其对某一目标产生认同和共鸣,则是达到教育目标的有效方法和途径。一、沟通的特殊意义教育过程中的沟通,是指教师和学生相互交流而触发反应的一连串过程,是教师借助语言、文字、形象(事例)传达和交流观念、知识、思想等信息,并产生预期教育效果的一种动态活动。在沟通中教师通过对学生正确与错误行为的辨别与分析,引导和激发学生产生积极向上的行为意向,实现其多方面的转化。首先,沟通是了… 相似文献
3.
论政府与市场经济的不同组合 总被引:2,自引:0,他引:2
现代经济的显著特征是政府作用的加强。西方市场经济国家形成风格独具的政府与市场经济的多种组合。我国的社会主义性质决定了政府与市场经济的组合具有中国特色。尽管组合形式不同 ,但在未来走向上却具有内在的相似之处。本文采用一般与特殊相结合的方法 ,分别从两种截然不同的观点、政府与市场经济的不同组合及其发展趋势等方面对之加以探讨 相似文献
4.
吴雅杰 《中央民族大学学报(哲学社会科学版)》2001,(2)
经济全球化无疑是一把“双刃剑” ,它既给发展中国家民族经济发展带来了机遇 ,也使其面临日益严峻的挑战。如何趋利避害 ,变被动为主动 ,是摆在几乎所有发展中国家面前的一道难题。发展中国家民族经济的发展应有自己的基本思路 相似文献
5.
吴雅杰 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》1997,(5)
语文教学是美的事业,审美教育应贯穿始终。有道是:“美育者,与智育相辅相成,以图德育之完成也。”这就充分说明了审美教育与思想教育的相互联系、相互渗透、相辅相成的辩证关系。语文教学中的诗歌、散文、游记、小说等等,无不凝聚着丰富的自然美和社会美,无不蕴含着作者对伟大祖国的无限热爱和热烈的赞美之情。学生能否进入作者营造的情感的氛围,进而受到感染、得到启迪,美感乃是中坚和桥梁。美是干姿百态,不可穷尽的。而自然美与社会美则是相辅相成,互为因果的。美的本身充满了矛盾斗争,而正是这种矛盾斗争推动着事物的发展变化… 相似文献
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